各教学单位：

为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，国家教材委员会制定了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》（国教材[2021]2号）（附件1，以下简称《指南》），四川省教育厅就《指南》的贯彻落实提出了具体要求（附件2），结合我校课程教材、教育教学等育人环节实际，现将相关事项通知如下。

一、充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的重大意义

习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。课程教材集中体现党和国家意志，是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量。推动我国教育改革创新发展和培养担当民族复兴大任的时代新人，必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将其贯穿于教育教学全过程各环节。全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，对引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志听党话、跟党走，形成正确的世界观、人生观、价值观，具有重大意义。

二、明确总体目标和主要内容

《指南》对习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程教材，进行了系统安排、整体设计，并且就分科铺展、分段分科推进作了详尽的规定，充分阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、理论与实践贡献、方法论、理论品格、历史地位的思想内涵。学习要求循序渐进、螺旋上升，全面提升课程教材铸魂育人功能，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

三、课程安排要求

《指南》明确要求，要依据不同学科的专业特点，结合各学科独特优势和资源，采取系统讲述与分领域专题阐释相结合的方式，把握总论与分论、理论与现实、宏观与微观、显性与隐性的关系，做到科学编排，把习近平新时代中国特色社会主义思想全面、有机融入哲学社会科学、自然科学各学科，贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。与此同时，要依据学生不同年龄段认知发展规律和教育教学规律，以丰富多样的形式充分展现思想的伟力；要把理论表达转化为教材语言，让思想贴近学生生活学习实际；要注重讲道理与讲故事相结合，把抽象概念与生动案例相结合，显性表述与隐性渗透相结合，确保进课程教材的思想内容可认知、可理解，指导学生将思想认识转化为实际行动。

要将使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为落实《指南》要求的重要内容，利用道德与法治（思想政治）课、班团队课、校本课程等在规定年级统筹安排课时，每册集中学习1学期，平均每周1课时，确保开齐开足课程。

四、组织实施要求

（一）高度重视，加强领导

各教学单位要高度重视，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的重大意义，根据课程安排要求结合实际组织学习并抓好贯彻落实，确保工作扎实推进。

（二）精准谋划，系统推进

1.在全学科课程教材中融入习近平新时代中国特色社会主义思想，要注重课程实施、教材使用过程，确保在进课程、进教材的基础上能够进头脑，收到良好的教育效果。

2.各专业课程教材编修团队要制定习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材落实细则，实现应进必进、应落尽落；同时积极探索形成符合专业教育实际和思政教育目标的落地模式，并逐步扩展到所有学科专业课程教材，促进内容体系、教学体系与课程思政体系的不断完善、整体贯通，在将学科体系转化为教材体系、将教材体系转化为教学体系上下功夫。

3.紧密结合思政课程和课程思政建设工作，组织教师开展《指南》专题培训，帮助编审人员准确理解《指南》各项要求，确保进课程教材的系统性、准确性与适宜性。

4.充分发挥学校教材建设与选用委员会、教学单位、基层教学组织及教学团队四级联动监管作用，严格落实“凡编必审、凡选必审”要求，定期组织对工作进展情况进行检查，对实施效果进行调研评估，确保落地落实落好，打造精品教材。

 

                          成都理工大学教务处

2021年10月14日