1.竞赛简介：

1.1全国大学生物理实验竞赛

全国大学生物理实验竞赛(创新)旨在进一步激发我国大学生对大学物理和物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，在竞争中提升学生的团队协作意识和综合素质，竞赛搭台，教学唱戏，不断深化我国高校的物理实验教学改革，着力提高物理实验教学质量和高素质创新性人才培养质量。经国家级实验教学示范中心联席会物理学科组、全国高等学校实验物理教学研究会、教育部大学物理课程教学指导委员会大学物理实验专项委员会和中国物理学会物理教学委员会研究决定，拟于2025年6月-12月联合举办第十一届全国大学生物理实验竞赛(创新)，由中南大学承办。

今年西南地区仍将举办该竞赛的片区赛，即第二届西南地区大学生物理实验竞赛(创新)。

1.2西南地区大学生物理实验竞赛(创新)

为进一步激发西南地区各高校大学生对大学物理和物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，在竞争中提升学生的团队协作意识和综合系质，不断深化西南地区各高校的物理实验教学改革，着力提高西南地区物理实验教学质量和高素质创新性人才培养质量，经教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大学物理实验专项委员会西南地区工作委员会、四川省物理学会、重庆物理学会、云南省物理学会、贵州省物理学会和西藏自治区物理学会研究决定，拟于2025年6月-9月联合举办第二届西南地区大学生物理实验竞赛(创新)，由西南科技大学承办。

2．校内选拔赛相关事项

由于以上两个竞赛日程安排紧张，为了能更好地选拔优秀学生代表我校参加这两项赛事，现我校特开展这两项竞赛的“成都理工大学校内选拔赛”活动，通过该活动在全校本科生范围内选拔出优秀学生代表我校参加西南地区大学生物理实验竞赛(创新)和全国大学生物理实验竞赛(创新)两项赛事。现将有关事项通知如下：

2.1 校内选拔赛承办单位：成都理工大学教务处、物理学院。

2.2 校内选拔模式和要求

1）选拔方式：选拔赛为答辩形式。参赛学生从备选题目中任选1个题目作答。参数选手以个人名义在规定时间内提交作品，要求独立完成，不得抄袭和弄虚作假。根据题目问题和要求从实验设计、实验过程、实验结果、理论分析、理论模拟以及讨论和结论等方面以PPT的形式做出陈述，能熟练回答评委或学生提出的相关学术问题。

2）赛后，评委老师将从参与竞赛的同学中挑选出物理、数学、计算机等基础较好、表达能力较强、团队意识好的同学组队代表我校参加今年的西南地区大学生物理实验竞赛(创新)和全国大学生物理实验竞赛(创新)两项赛事。

3）选拔赛报名时间为2025年4月27日—5月1日，报名、参赛不收取任何费用，鼓励对物理有兴趣的同学踊跃参加。

4）报名方式：请先添加QQ群(1046790775)然后在群里填写在线文档报名。该群也是本竞赛的信息交流群。群二维码如下：

       

5） 答辩时间初步定于2025年5月7日左右 (具体时间另行QQ群通知)。

6） 参赛题目见附录一。

成都理工大学教务处

成都理工大学物理学院

                                               2025年4月27日

附录一：参赛题目

题目1：微小位移测量
目的：
研究并制作一个能够用于微小位移测量的实验装置。
要求：
1)设计实验方案（含原理）；

2)制作一个测量微小位移的实验装置；

3)结合实验结果，讨论该方法的适用范围；

4)讨论测量精度和不确定度。

题目2： 探究电磁感应现象中的能量转换
目的：

1）通过实验测量电磁感应过程中电能的转换效率；

2）探讨影响能量转换效率的因素，并提出改进措施；
要求：
1）设计实验方案（含原理）；

2）制作一个实验装置；

3）结合实验结果，探讨影响能量转换效率的因素，并提出改进措施；

4）讨论测量精度和不确定度。

题目3： 弱压力测量
目的：
研究测量微弱压力的方法和手段，制作一个微弱压力测量装置。
要求：
1）设计实验方案（含原理）；

2）制作一个实验装置，实现微弱压力测量；

3）结合实验结果，讨论该方法的适用范围；

4）讨论测量精度和不确定度。

题目4： 晶体双折射
目的：
1） 研究产生双折射现象的物理机制；

2） 利用双折射晶体制作一个实验研究装置或实际应用装置。
要求：
1） 给出物理原理，设计实验方案；

2） 制作一个实验装置；

3） 应用实验装置测量实验数据，分析系统性能指标（如：误差、测量范围、

测量精度、灵敏度、信噪比等）；

4） 探索如何提升系统性能。

题目5：大学物理教学微视频
目的：
制作一段可用于大学物理理论或实验课程辅助教学的微视频。
要求：
1） 教学目标明确、主题突出、内容完整，物理原理正确、物理现象直观明显，
原创性强，教学效果好， 视频长度不超过3分钟；
2） 视频声音和画面清晰，播放流畅，视频文件大小不超过60M；
3） 大学物理理论课辅助教学微视频（实物或动画演示）， 要求围绕以下知识点：
[1] 简谐振动的合成；

[2] 刚体的进动；

[3] 阻尼振动和受迫振动；

[4] 麦克斯韦速率分布律验证；

[5] 快速电子的相对论效应（动量与动能关系）；

[6] 晶体的Ｘ射线衍射；

[7] 电介质的极化；

[8] 物质磁化及铁磁材料磁滞回线；

[9] 光波的相干性；

[10] 光的夫琅禾费衍射。
4） 大学物理实验课辅助教学微视频，要求采用动画演示实验装置的调节原理与调节方法，主题要求围绕以下实验项目：
[1] 应变式传感器实验；

[2] 真空的获得与测量实验；

[3] 全息干涉法测量微小位移实验；

[4] 光学谐振腔调节和激光纵横模的测量；

[5] 密立根油滴实验；

[6] 光栅光谱仪的调整与应用实验。

题目6：AI+物理实验

目的： 

将AI技术与物理实验结合，实现物理现象的观察、物理参数的测量。

要求：

1） 设计实验方案（含原理）；

2） 制作一个实验装置，实现物理现象的观察、物理参数的测量等；

3） 利用AI技术，完成测量过程、数据处理或结果分析等；

4） 讨论测量精度和不确定度。