各教学科研单位及全体教师：
为贯彻落实全国教育大会精神和中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件要求，鼓励和支持教师参加教学竞赛，发挥“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的积极作用，推动我校教师教学竞赛标准化、科学化健康发展，促进教师业务素养和教学创新能力提升，现将2023年教师教学竞赛有关事宜通知如下：
一、备赛工作
教务处依据中国高等教育学会2023年4月发布的《拟纳入2023版全国普通高校教师教学发展指数的53项教师教学竞赛》（附件1）数据，结合我校学科专业，摘录出相关竞赛项目，制定了《成都理工大学2023年教师教学竞赛推荐目录》（附件2，以下简称目录），表中“拟举办时间”一栏数据来源于往年举办情况，仅供参考，竞赛具体时间安排及要求以竞赛官方通知为准。
请各教学科研单位根据本单位专业发展和教师教学发展需求，结合目录，做好本年度教师教学竞赛的组织和备赛工作。对于目前未在目录中但赛事主办单位权威性较高且影响力较大的竞赛，积极组织参与，通过审批立项后，学校给予相应支持。
二、竞赛组织
教师教学竞赛实行校、院两级管理，教务处会同相关职能部门进行教学竞赛的统筹与协调，各教学科研单位负责竞赛申报、审批、组织与落实工作。教学竞赛组织需遵循“竞赛立项、组织遴选、结果备案”等程序。
（一）竞赛立项
各教学科研单位组织开展竞赛项目申报, 经各单位分管院领导审批同意后，报教务处审批。学校将根据目录，结合学校学科专业实际情况，确定当年立项的竞赛项目及牵头单位，并予以公示。立项后，由相应牵头单位竞赛负责人及时在OA系统填写《成都理工大学教师教学竞赛申请表》（以下简称申请表），完成备案程序。
（二）组织遴选
牵头单位需成立专项竞赛执行委员会，其他有教师参与的学院都应有成员加入竞赛执行委员会。牵头单位统筹本年度相应竞赛的组织与协调工作，积极开展赛事宣传，并制定详细的竞赛执行方案。竞赛执行方案需包括以下几方面：
1. 竞赛简介：竞赛活动简介，竞赛形势，近年来获奖学校及我校获奖情况，学校组织工作的经验及不足等；
2. 参赛情况：参赛教师个人（或团队）的基本情况；
3. 实施方案：活动实施计划，包括赛前准备、参赛教师选拔评选标准及竞赛工作安排（时间、人员、场地、设备设施等）；
4. 预期目标：参加本届竞赛的预期获奖目标；
5. 经费预算：竞赛所需的各项开支，计算依据或方法。
牵头单位根据执行方案开展参赛教师的遴选、培训、指导和服务工作，确保遴选结果公平、公正、公开。牵头单位需及时了解竞赛章程、规范、日程安排、报名要求等，竞赛通知统一由教务处提交申请发布在学校主页，同时发布在教务处主页。同时，组织参赛教师认真研究竞赛内容，落实竞赛执行方案。
（三）结果备案
竞赛活动结束后，牵头单位及时在学校教务处网页上发布新闻，宣传参赛成绩。做好相关资料整理和备案工作，对于竞赛执行委员会的名单、竞赛执行方案、宣传材料、参赛教师名单、获奖教师名单、竞赛总结、竞赛经费使用明细等材料，应妥善保存，以便核查和评估。同时将竞赛相关材料报送至学校教务处综合科存档。
三、竞赛说明
（一）参赛对象
教学竞赛参赛对象应为我校在职教师，年度思想政治和师德师风考核为合格及以上。
（二）竞赛级别
学校根据《成都理工大学教育教学类项目及成果分级认定办法（试行）》，对教学竞赛的类别和级别进行认定。
（三）竞赛经费
牵头管理单位要合理使用竞赛经费，并对经费使用的真实性、合法性和有效性承担经济与法律责任。竞赛工作产生的相关票据按财务有关要求予以报销。
（四）竞赛奖励
1. 教务处将按照《成都理工大学教育教学类项目及成果分级认定办法（试行）》《成都理工大学成果奖励办法（试行）》《成都理工大学教学科研单位（部门）工作业绩评价计分办法（试行）》定期对教师教学竞赛获奖情况进行统计认定，统筹纳入年度教学竞赛奖励。
2. 教学竞赛获奖情况将作为教师岗位晋升、职称评聘及各类人才项目推荐的重要依据。
四、其他要求
（一）加强组织领导
各教学科研单位应加强组织领导，明确工作职责和分工，积极组织、大力支持教师参加各级各类教学竞赛，选择质量高、规模大、覆盖范围广，同类高校普遍参加的竞赛项目进行申报，认真做好参赛教师的遴选、培训、指导和服务工作。并指派专人负责本单位教学竞赛工作，主要负责竞赛项目申报审批、参赛人员遴选、参赛作品审核、竞赛结果宣传、竞赛奖励申报及竞赛材料备案等工作。
（二）及时报送材料
请各牵头单位在立项后及时统计有参赛意愿的教师（团队），统一在参赛前进行备案，并在线提交申请表。需学校进行推荐和用印的竞赛相关材料，请与申请表审批单、牵头单位发布的竞赛通知和执行方案等材料纸质版一并报教务处综合科。
附件：1.拟纳入2023版全国普通高校教师教学发展指数的53项教师教学竞赛
2.成都理工大学2023年教师教学竞赛推荐目录
教 务 处
2023年5月6日
