教通字〔2021〕45号
各单位、各成果负责人：
为进一步凝练、提升我校教学成果质量，为申报国家级教学成果奖做好充分准备，学校决定组织开展教学成果专家鉴定工作，现将相关事宜通知如下：
一、鉴定形式及范围
鉴定形式：会议鉴定及通讯鉴定（名单见附件）。
工作分工：会议鉴定由教务处负责组织；通讯鉴定由负责人所在学院负责组织。
二、鉴定时间
会议鉴定时间：2021年9月5日上午9点-下午18点（暂定）
通讯鉴定时间：2021年9月10日之前
三、材料准备
参加会议鉴定的成果负责人请准备以下材料：
1.时长20分钟的汇报PPT材料电子版；
2.省级教学成果奖申报书、5000字教学成果总结、其他支撑材料（包括符合成果内容的立项依据、阶段性成果、获奖情况、推广应用情况、结题验收、非高校作为成果主要完成单位的资格等证明材料）合并装订7份纸质；
3.教学成果鉴定书（按规范填好成果鉴定意见）7份纸质及电子版。
以上材料请于8月30日前交至教务处质量工程建设科，
联系人：王小波，联系电话：028-84078883,
联系邮箱：10835142@qq.com
特此通知！
附件：1.会议鉴定成果列表
2.通讯鉴定成果列表
教 务 处
2021年8月23日
附件1
成都理工大学会议鉴定教学成果列表
第一组
1.一流学科建设高校“两贯通、三阶段、四融合”人才培养体系的构建与实践
2. 科教融合、两重两强，地质工程创新人才培养体系探索与实践
3．文传为本、艺习为体、科创为用——理工类大学艺术与传媒专业人才培养模式改革与实践
4.系列金课建设驱动的旅游管理类本科人才培养模式创新与实践
5. 基于“田野教学”的高校思想政治理论课实践教学改革与创新
6.“双创”驱动下地学背景生态文明建设人才培养持续提升机制构建与实施
7. 地学全日制专硕“二保障三体系”工程实践与创新能力培养体系探索与实践
第二组
1.多校协同地学野外实践能力培养体系的构建与教学模式创新
2.空地深一体化的一中心三平台四层次地质与资源类虚拟仿真实验教学体系构建与实践
3.四相协同、四维复合的5A式核类专业人才培养实践
4.构建机械工程3×10正向激励三闭环教学体系培养学生工匠劳模精神和创新实践能力
5.油气勘探开发本科专业工程能力培养体系的重构与实践
6.地质工程创新人才培养的研究与实践
7.山区复杂地质环境下土木类创新人才培养模式的创立与实践
8. 沉积地质学研究生教材体系建设与特色创新人才培养
附件2
成都理工大学通讯鉴定教学成果列表
1.地学类高校地理信息科学专业创新人才培养模式构建与实践
2.虚实结合、自主研学，创新“三三三”实践教学模式，培养卓越地质工程人才
3.基于汶川地震资源“四课堂”联动的地震人才培养机制构建与实践
4.“一轴双核三驱四阶段”大学生职业素质培养体系构建与实践
5.大地学背景下的核地质一流人才培养模式探索与实践
6．“育体”与“铸魂”：理工类院校《大学体育》改革与实践
7.面向空间信息感知的五融合六协同特色化软件人才培养模式实践
8.科教融合、战略引领式国家一流专业《石油与天然气地质学》核心教材建设
9.“数字生态-多元协同-即时协商”的教学管理模式探索与实践
10.融通为本，协同为要，五维并举，创建理工科院校经管人才育人新体系
11．以资源化工为特色的精品课程与综合实践贯通一体的教学模式改革与探索
12.基于大数据的“三测三评”教学评估体系构建与实践
13.大学物理线上线下混合式教学体系的构建与实践
14.面向空间规划的城乡规划系列教材与“四位一体”教学实践
15.“学-训-研-作-育”五位一体油气勘探工程能力培养模式改革与实践
16.需求引领、学科协同——凸显地学特色的建筑类人才培养模式创新与实践
17.“一体二力三师”：法学专业创新创业教育改革体系
18.理工类高校外语专业人才协同育人实践教学创新模式研究与实践
19.勘查技术与工程专业创新创业能力培养新模式构建与实践
20.核工程类专业“三三”创新人才培养体系的构建与实践
21.材料与化工类专业三层次三交叉三融合创新创业能力培育体系构建与实践
22.定项成长、链式翻转：以学生为中心的创新创业通识教育教学改革实践
23.以“互联网+”为驱动的跨学科创新创业人才培养模式探索与实践
24.以持续提升“双创”能力为抓手的“1+2+4”生态环境类人才培养模式构建与实践
25.“互联网+”大赛驱动的“课赛创”一体化创新创业课程体系构建与实践
26. “一深化、两提升、三融合”的研究生遥感类课程建设与实践
27. “德能并举 知行合一”实践教学与思政教育深度融合的研究生育人模式探索与实践
28. “五位一体、四化融合”研究生创新实践育人模式探索与实践
