成都理工大学教务处

                 

 

关于做好疫情防控期间课程线上考核相关工作的通知

教通字【2020】7号

各教学单位：

考核是课程教学的重要环节，也是检验课程教学效果的重要手段，为保证疫情期间线上教学与线下教学同质等效，现将学生延期返校期间课程线上考核相关工作通知如下：

一、线上课程考核原则

1.一课一方案的原则。各教学单位要贯彻专业认证“面向产出的课程目标达成情况评价机制”要求，建立多元化-全过程课程质量考核评价模式，培养学生的创新精神和创新能力，统筹考虑线上教学进程和学生学习情况，按照“一课一方案”的原则制定课程线上考核方案。

2.鼓励课程考核方式多样化，考核项目多元化改革。鼓励推行多种形式、多个阶段、多种类别、多种成绩评定方式的考核制度改革，强化学生自主学习，增加学习过程考核成绩在学业成绩评定中的比重。学生学习行为和学习效果记录完整的课程，过程性考核成绩比例可提高至60%。确因条件所限不具备开展线上学习的学生，学生所缺课时原则上不计

入缺课统计，不影响过程考核中的签到与课堂表现部分成绩，所涉及的成绩由任课教师个案处理，尽可能减小对学生成绩的影响。

3.实行考核成绩主讲教师负责制，严格考核过程控制，严格评分标准，确保成绩评定公平、公正。

二、线上课程考核方式

任课教师可根据课程性质灵活采用多种期末考核方式。“考查”类课程可采用设计、报告、论文、作品等大作业方式进行考核；“考试”类课程可利用超星学习通、QQ教学群等教学平台采用非标准答案试题或标准化试题+非标准答案试题进行考核。

三、线上课程考核时间

课程考核原则上在结课后2-3周内完成。因实验（上机）学时未开展等尚不具备考核条件的课程可延期到学生返校后进行考核。如实验（上机）学时未开展不影响课程考核，也可先考核理论部分，待实验（上机）学时完成后纳入课程总评成绩。

四、线上考核组织与命题

课程考核要依据课程教学大纲和教学目标，合理设置考核内容，全面考核学生知识理解及运用能力。

1.组织形式。采用设计、报告、论文、作品等大作业方式进行考核的课程不统一安排时间进行考核，学生自主在线下完成。采用非标准答案试题或标准化试题+非标准答案试题进行考核的课程统一在教学平台进行在线考核，学生在线上限时完成。为避免考核时间冲突，任课教师可与开课单位教务科协调时间在教务系统中安排。

2.命题审核。命题要依据课程教学大纲，涵盖教学的基本内容，合理融入“课程思政”内容。任课教师填写《成都理工大学2020年春季学期疫情防控期间课程线上考核方案》（附件1），系部主任根据命题要求审查签字后交课程所在学院主管教学院长审查，并由所在学院教务科备案。

五、线上考核纪律和要求

1.各教学单位要高度重视课程考核工作，严把课程考核命题关，开展学生“诚信考试”教育，营造线上考核良好氛围，以考促学，确保人才培养质量。

2.任课教师要做好学生课程考核原始材料与数据的电子归档，课程考核结束后填写《成都理工大学2020年春季学期疫情防控期间课程线上考核分析表》（附件2），交所在学院存档。

3.无故不参加线上考核的学生，按缺考处理。确因疫情原因或受条件所限不具备开展线上考核的学生可以申请缓考，待返校后再进行考核。

4.任课教师和考生要严格遵守学校课程考核相关规定，出现违规违纪行为学校将依据相关管理规定给予严肃处理。

附件1：成都理工大学2020年春季学期疫情防控期间课程线上考核方案

附件2：成都理工大学2020年春季学期疫情防控期间课程线上考核分析表

 

 

成都理工大学教务处

2020-04-22

 

 

课程名称					学时				学分
课程 类型	□理论课程   □理论（含实践）课程				考核 方式	□考试 □考查		教学班组成	□非重修班  □重修班
课程性质	□公共必修□专业必修□专业选修□公共选修□其他：______________
成绩 组成 比例	过程 成绩	%	期末 成绩	%	期末 考核 方式	□ 设计、报告、论文、作品等大作业方式 □ 非标准答案试题 □ 标准化试题+非标准答案试题
过程性考核评价方案及评分标准	根据线上教学实施情况及平台学习记录，详细说明过程考核组成项目（出勤、课堂互动、作业、平时测验等）、比例和评分标准。
期末 考核 方案	围绕教学大纲和教学内容，详细说明拟采用的期末考核方式如何实现教学目标达成，以及期末考核的组织形式、考核要求、考核时长等。
系（部） 审批意见	系（部）主任签字： 年 月 日
学院 审核意见	审核人签字： 年 月 日

课程名称			学时		学分		考核方式
考核专业						考核总人数
考核年级		教学班号				考核时间
任课教师						试卷分析人
对不及格成绩的原因分析（从教与学两个方面进行分析）
考试分析结论（主要针对成绩分布、学生知识点掌握情况、题量及题目难易程度等情况进行分析
改进意见（建议）
其它说明